本文摘要：卓人教育专家团队： 卓人教育研究机构汇聚了国内外一批心理学、教育学、脑科学、学前教育等方面资深的专家学者，同时美国哈佛脑科学研究院、国际右脑创造力研发研究会等国际学术权威机构为卓人获取强有力的学术反对。卓人稀释全世界40年来右脑创造力研发经验，将全球 的右脑教育理论和改版研究成果，与一线非常丰富的教学实践经验结合，研发并向全国推展合适中国儿童的右脑创造力研发系列教学具及右脑创造力研发课程。 罗晋球教授：早期教育协会会长；家庭教育研究会常务理事；心理学高级讲师。

卓人教育专家团队：　　卓人教育研究机构汇聚了国内外一批心理学、教育学、脑科学、学前教育等方面资深的专家学者，同时美国哈佛脑科学研究院、国际右脑创造力研发研究会等国际学术权威机构为卓人获取强有力的学术反对。卓人稀释全世界40年来右脑创造力研发经验，将全球 的右脑教育理论和改版研究成果，与一线非常丰富的教学实践经验结合，研发并向全国推展合适中国儿童的右脑创造力研发系列教学具及右脑创造力研发课程。　　罗晋球教授：早期教育协会会长；家庭教育研究会常务理事；心理学高级讲师。　　赵刚教授：中国教育学会家庭教教；并育专业委员会秘书长。

　　郭永福教授：中国教育学会常务；副会长。　　王大龙教授：中国教育学会家庭教育；专业委员会副理事长。　　祝士媛教授：北京师范大学教育；系由学前教育研究室主任，博士生导师。　　梁雅珠教授：北京市早教研究所所长。

　　霍力岩教授：北师大学前教育研究所所长、博士生导师。　　卓人特色课堂：　　课程原文　　卓人指出对于0-8岁的孩子，能力培育重在科学知识自学，卓人系列课程以能力培育居多，根据孩子大脑发育规律和理解特性，设置以提高孩子智商与情商为目的的智力创造力研发类课程，通过12种课程内容，由易到难，通过6人制小班化教学以游戏简化的教学方式，希望引领孩子主动大力的动脑，脑筋越动就越聪慧，让孩子充份思维，培育其观察力、记忆力、专注力、思维力、想象力、理解力、创新力、不道德力、感知力等9大创造力，并将能力研发与科学知识自学融合一起，将科学知识自学带入到创造力研发中，使孩子的各项创造力在自学中以求充分发挥，创建孩子的自学自信心。在精彩、无聊的氛围中培育孩子的自学能力、自学兴趣、自学习惯。

　　综合创造力训练课　　根据各阶段孩子的理解特点，利用由美国引入的著名的右脑教学法，用于百点卡、百科卡、一点看著卡、曼陀罗卡、摄影记忆游戏、右脑智慧拼版、ESP训练、右脑空间感官游戏、误解记忆游戏等展开科学的右脑游戏教学，让孩子在轻松愉快的学习气氛中，分阶段引导出他们的记忆力、专注力、观察力、思维力、想象力、理解力、创新力、不道德力、感知力等各种内在创造力。　　摄影识字及印象阅读课　　使用著名的“右脑海马LTP”摄影识字法，打完大脑海马区的极强图像记忆功能，转录右脑内敛记忆，让宝宝较慢地边听得边看边读书，在游戏中精彩识字。全面提高孩子的记忆、仔细观察、专心、思维、读者等自学能力。

将识字与读者融合，让孩子学以致用，促进自学的兴趣。培育孩子以书为友，自小教导较好的独立国家读者习惯，为未来自学打下基础。　　多元思维数学课　　用于专业的数学教具，让孩子通过观察、触碰和操作者，让抽象化的数学形象化。通过合乎儿童理解的形象思维，由对明确物体数量的理解转化成为对抽象化数字符号的解读，由明确物体数量的变化渐渐掌控计算出来的规律。

培育孩子多角度思维、解读、辨别、计算出来的能力，让孩子思维更加灵活、头脑更加聪明。同时通过游戏唤起孩子对数学的兴趣，并在日常生活中应用于所学数学解决问题实际问题，为孩子未来数学自学奠下基础。

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